Publicidad Engañosa

EJERCICIO DE MATES: PUBLICIDAD ENGAÑOSA

Suponiendo que el producto que estamos comprando cuesta 10 €, a continuación muestro lo que me costaría según el número de productos:

2 PRODUCTOS

·         Opción 1: 2 x 10 € = 20 € (me podría llevar 1 más gratis)

·         Opción 2: 10 € + 0,5 x 10 € = 15 €

·         Opción 3: 80 % x 2 x 10 € = 16 €

·         Opción 4: 2 x 10 € = 20 € (no puedo aplicar esta opción para 2)

La mejor oferta es la 2ª, ya que la 1ª no la estoy aprovechando y la 4ª no puedo aplicarla  

3 PRODUCTOS

·         Opción 1: 3=2 à 2 x 10 € = 20 €

·         Opción 2: 2 x 10 € + 0,5 x 10 € = 25 €

·         Opción 3: 10 € + 80 % x 2 x 10 € = 26 €

·         Opción 4: 70 % x 3 x 10 € = 21 €

La mejor oferta es la 1ª, ya que en la 2ª y 3ª estoy comprando un número impar de productos

4 PRODUCTOS

·         Opción 1: 3=2 à 10 € + 2 x 10 € = 30 €

·         Opción 2: 2 x 10 € + 2 x 0,5*10 € = 30 €

·         Opción 3: 80 % x 4 x 10 € = 32 €

·         Opción 4: 10 € + 70 % x 3 x 10 € = 31 €

Las mejores ofertas son la 1ª y 2ª

5 PRODUCTOS

·         Opción 1: 3=2 à 2 x 10 € + 2 x 10 € = 40 € (me podría llevar 1 más gratis)

·         Opción 2: 3 x 10 € + 2 x 0,5 x 10 € = 40 €

·         Opción 3: 10 € + 80 % x 4 x 10 € = 42 €

·         Opción 4: 2 x 10 € + 70 % x 3 x 10 € = 41 €

Las mejores ofertas son la 1ª y 2ª

6 PRODUCTOS

·         Opción 1: 3=2 à 4 x 10 € = 40 €

·         Opción 2: 3 x 10 € + 3 x 0,5*10 € = 45 €

·         Opción 3: 2 x 80 % x 6 x 10 € = 48 €

·         Opción 4: 70 % x 6 x 10 € = 42 €

La mejor oferta es la 1ª

PREGUNTA 1

En general la mejor oferta es la 1ª, aunque si sólo compro 2 productos es mejor la 2ª. Si compro más productos en algunos casos se iguala con la 2ª, aunque siempre que compre múltiplos de 3 productos sale mejor.

PREGUNTA 2

a). La publicidad resulta engañosa ya que aunque en el dibujo esa oferta está más resaltada que el resto, en ningún caso es la mejor.

b). Únicamente es algo mejor que otras de las ofertas si sólo se compran 2 productos, mientras que siempre es peor que el resto si se compran más productos.

Actividad Unidad 2

En esta entrada voy a colgar la destreza de pensamiento de la Unidad 2.

PBL Unidad contra la Violencia de Género

En esta entrada voy a hacer una reflexión contra la Violencia de Género.

La violencia de género existe desde hace siglos y es el resultado de una cultura y educación machista, que impone conductas de dominio, control y abuso de poder de los hombres sobre las mujeres.

Las personas aprendemos el mundo a partir de unas determinadas educaciones, valores y responden a maneras muy concretas de concebir las relaciones humanas. Esto configura nuestra forma de pensar, hablar, sentir y vivir, y genera unas categorías que, bajo su aparente naturalidad otorgan un valor distinto a cada una de las personas, dando origen a actos cognitivos, políticos y éticos violentos.

En la mayoría de los países donde existen datos, menos del 40 por ciento de las mujeres que sufren violencia buscan algún tipo de ayuda y entre las mujeres que lo hacen la mayoría recurre a la familia y amistades, y muy pocas confían en instituciones y mecanismos oficiales.


Al menos 140 países han aprobado leyes sobre violencia doméstica, y 144 tienen leyes sobre el acoso sexual. Sin embargo, ni siquiera contar con una ley garantiza que los países respeten o implementen siempre e los estándares y las recomendaciones internacionales. 

Yo creo que para luchar contra de la violencia de género hay que educar y enseñar en casa y es en la familia donde se aprende a valorar a las personas.Además somos nosotros los que debemos empezar a cambiar esto desde nosotros mismos, actuando con el ejemplo.
Tenemos que luchar todos contra ello y defender nuestras ideas, porque todos somos iguales y todos merecemos las mismas oportunidades.
En los colegios, en la televisión, con nuestros amigos, en todos los sitios se debería hablar de ello y de lo mal que está y lo que produce.

Actividades de la Unidad 1

PROYECTO DE 7 MIL MILLONES:

¿Cual es el sentido de la vida?

Según dicen el sentido de la vida está profundamente mezclado con las concepciones filosóficas y religiosas de la existencia y afecta a muchas otras cuestiones tales como el valor, el propósito, la ética, el bien y el mal, las concepciones de Dios, el alma y el más allá. También desde el Humanismo y la literatura son amplias las aportaciones y reflexiones sobre estas cuestiones, pero dejando de lado la visión religiosa de las mismas.

Para mi el sentido de la vida es ser feliz y bueno siguiendo los mandamientos de Dios para que esté contento y podamos reunirnos con él cuando nos llame.

PREGUNTAS DE LA PELÍCULA:

• Leo frente a la enfermedad de Beatriz: ¿Qué clase de Dios eres si existe el mal? Esa es la pregunta que hace Leo a su profesor, “Gandalf”. ¿Cómo le responderías? 

Yo le respondería que Dios creo todo bueno, a las personas y el mundo en el que habitamos y nos ha dejado la libertad para elegir el bien o el mal. Dios nos creó buenos, a su imagen y semejanza, después nosotros hemos sido los que introdujimos el mal con el pecado original.El mal pues empezó a actuar en el mundo cuando los primeros seres humanos fueron incitados a revelarse contra Dios.“Dios no es la causa del pecado de Adán”

• Leo frente a la Cruz: Y yo no sé si existes. Aunque si existes y haces milagros, haz uno por mí (…). Si lo haces, empezaré a creerte. ¿Qué te parece?

Me parece mal, creo que hay que tener fe y que no se puede pensar cosas de ese estilo tipo chantaje.
No se puede creer que te van mal las cosas porque Dios lo ha decidido, cuando realmente tu decides si ir por el camino del mal o por el camino del bien.

• Él (Gandalf, el profesor de religión) dice que Cristo ha curado a personas de todas las épocas del pecado dando su sangre. Estas palabras las escribe Leo en su carta a Beatrice. ¿Cómo las interpretas?

Las interpreto como que Dios sufrió y murió por nosotros para ser curados, es decir, ser perdonados de nuestros pecados.

• Leo enfadado con Dios: No te sientes mejor si te cabreas con Papá Noel. Si te cabreas con Dios sí. Leo tras donar sangre, hablando con su profesor: Regalar nuestro dolor a los demás es el acto de confianza más hermoso que puede hacerse. (…) Hoy el profe has sido tú. ¿Por qué dice esto su profesor? 

Porque le da una lección al profesor con lo que hace y lo que dice.

Significa que si te cabreas con Dios es como que te has quitado un peso de encima porque piensas que así el te va a ayudar a que no te enfades con el y a mejorar tu vida.

• La fe de Beatrice: Todo el amor que he sentido a mi alrededor (…) me ha cambiado, me ha hecho tocar a Dios. Querido Dios, si me sujetas entre tus brazos la muerte ya no me da miedo ¿Cómo enfrenta Beatrice su cercanía a la muerte? ¿Qué haría si pudiera retroceder en el tiempo? ¿Es la fe una respuesta a las preguntas de sentido en el caso de Beatrice? 

Beatrice enfrenta su cercanía a la muerte pasando los días junto a Leo, si pudiera retroceder en el tiempo ella aprendería a tocar la guitarra, estaría más tiempo con su familia y aprovecharía más cada cosa que hace.

• La fe de Beatrice vista por Leo: Creía que lo tenía todo y no tenía nada, al revés que Beatrice, que no tenía nada y lo tenía todo. ¿Qué crees que tiene Beatriz?

Yo creo que Beatriz tiene fe, una familia, personas que la cuidaban y le importaba a mucha gente.

• Reflexiona sobre qué es la fe para ti y cómo la vives en estos momentos, si es una respuesta de sentido a la vida o dónde buscas el sentido de tu vida. 

La fe para mi es el grado de creencia que tienes en Dios, en cada uno es diferente.
Yo con mi fe busco dar sentido a mi vida, entiendo las cosas mejor, intento ser mejor persona y confío en Dios.